布衣vs校长和平精英+-+和平精英校长穿搭

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于布衣vs校长和平精英的问题，于是小编就整理了3个相关介绍布衣vs校长和平精英的解答，让我们一起看看吧。

你身边有没有那种永不满足的人？是什么样子的？

我自己就是一个永不满足的人。

早年，参加工作，到乡下教书，不满足，参加高考，大学毕业后，回到教育部门工作，也是不满足，当了一所县城中学的校长，依然不满足，调到地区工作，还不满足，辞职下海。

感觉到了没有，我就是个不知足的人。

下海以后，开矿，找了点钱，不满足，去办工厂，工厂办垮了，去新疆做生意，又赚了些钱，还不满足，去开矿，巨亏。干脆回老家。先开起了玉石店，还是因为不满足，又在今年开了个百货店……

其实，我的人生，就是一场接一场的拼搏，一直在不满足的心态驱使下努力工作和学习。我不认为不满足是什么不好的心态，不满足跟不知足不一样，我始终以一种积极的心态来对待人生。60年过去，我得感谢自己这不满足的心态，她让我努力不止。

09年学习写作，开始重新规划自己的人生。在新疆的时候，先后出版了五种散文和诗歌集，其中，诗集《莫若当初》在北京还召开过一次研讨会。近十年来，最让自己不满足的就是我的写作和学习。现在写好的散文有500余篇（待发表），诗歌有400余首（待发表），而且，还在每天写作，因为写作是我生活的乐趣。

前年学习手风琴，去年学习八孔长箫，今年学习黑管，同时，来濯水景区的第一件事情是组建一支民歌队，民歌队做好了，今年又成立一支儿童非遗民歌队，同时，自己一边教学一边进行民歌创作，因为不满足，又在申请民歌非遗……

因为不满足，所以我不断进取，我常常自嘲自己为不晓得老的老顽童。

因为不满足，所以我永远不老。不信，你看看我这两年的照片——

*

*

*

用一个别人都不怎么用的吧 布兰妮得一首歌名!i can't get no satisfaction.看起来像是我满足了得意思 其实是我永不满足得意思 呵呵 这个句子很地道 也挺巧妙得 ~

又到年底，你们学校的绩效考核、分配有没有做到公开、公正、公平？

目前的现状基本相似，学校的绩效考核、分配要做到绝对公平较难，只有貌似还公平。

本学期，我校就是执行的经教代会通过的新《绩效考评方案》，其中仍以教学成绩为核心——教学业绩前茅的，一定是优秀老师；教学成绩C等的，评优评模（尤其是模范班主任、先进教育工作者、优秀共产党员等）“一票否决”。

纵观我校的新绩效考核办法，各项评分、评优评模明显侧重于班主任或教了两个班主科的老师——这应该还算合理，目前不愿当班主任的越来越多；纯教小学科的（以前叫副科的，如史、地、生）一般垫底较多。

以老师个人教学成绩算，以哪些方面为准呢？主要看“单科平均分、及格率、优秀率，进步名次”等；新增了项：如果全年级某科平均分居附近三校第一的（事前有说明哪三校，并互相交叉阅卷），该备课组老师每人可奖一定的奖金。

也有一定运气成份，平行班的班主任如果很给力，班风学风好，基本所有老师的教学成绩都靠前。

绩效考核成了一线教师的痛。

笔者所在某县中便如此：

1，教育局呵护校长，从每位老师绩效工资里抽走一部分给校领导，校长绩效是普遍教师近2倍，教师不到一万，而校长一万八千多。

2，校长呵护中层。中层比普通教师多2000一3000。

3，不仅如此，普遍教师还必须再抽一部分钱出来用于各种超代课费开支，而校长却不用。

绩效分配丧失了奖优罚劣的初衷，成为一线教职员工人人诟骂的事件。

从2009年开始，国家在义务教育学校全面实施绩效工资制度，至今已近十个年头。十年实践，到底有没有实现既有效调动教师工作积极性，又公平公开公正推进收入分配制度改革的初衷？一直以来众说纷纭，争议不断。

笔者所在县经济比较落后，这些年，每月30%绩效工资仅从最初的两三百元上涨到现在的接近五百元。2014年之前，我校实行的是30%绩效工资全额发放给教师个人，学校另发课时工资用于平衡工作量。

但2014年八项规定后，学校不得发放课时费、加班费及一切津贴补助。同时30%绩效工资也不能平均发放，必须用于平衡工作量和衡量教学业绩。总之，涉及校内的一切利益分配，只能用这区区几百元钱做文章。螺蛳壳里做道场，能闹出什么动静？

众所周知，规模越大的学校，管理层越臃肿。管理层掌握分配权，自然要多切走一些蛋糕；后勤是实力派，拿平均数似乎也合理。结果，带课偏少又没有职务的老师，很多完全得不到绩效工资。

绩效工资是计算在教师工资总额中作为扣费基数的，这就令老师们认为30%绩效也是自己工资的一部分。现在被别人咬掉一大块，心里自然不服气。特别是那些机构繁叠、管理与教辅后勤人员众多的学校，老师们尤其感到不平。

有些教师甚至公开反对学校的分配制度，或者消极怠工。导致学校各项工作陷入被动，社会评价走低。但对此校长也无可奈何。精减机构人员的话，将触动很多人的利益，会被盘根错节的各种关系掣肘；处罚不认真工作的教师呢，则可能引发教师强烈反弹，产生无法预料的后果。

这种现象在全国范围内普遍存在。有些经济发达地区，为缓解矛盾，将30%绩效工资直接发给教师个人，另设增量绩效，用于平衡工作量和调动教师工作积极性。

从去年开始，我县所有义务教育学校也全部实施了此方案。这块我是2950元（中一职称，半年，平均每月不足500），已于昨日发放至个人账户。所以也不存在分配上的公平与否。只是，增量绩效那块实在太少，全期我仅分到270元，聊胜于无罢了。

您所在学校是怎样的呢？

如果是领导或者既得利益者，他们会回答很透明、很公正；如果是一线教师回答，他们要么大骂，要么叹息，要么摇头，要么欲言又止，人世间所有复杂的表情大概都可以从这里找到。

我对绩效考核、分配的感觉就是稀里糊涂。绩效考核的方案太复杂了，我往往没有耐心看完长长的表格。当我偶然发现一条不合理，并向官方询问时，得到的回答一般都是“这是教职工代表大会通过的决议”。如果我再问，他们就会说：“既然不合理，你弄个大家都满意的啊？弄不出来，就不要乱发牢骚！”其实学校里的很多事都是如此，你一批评，人家就会说，这件事你来管管，或者你拿出个好的方案来啊！当然，能有更好的方案，再提出批评是更好的一件事。但这并不代表没有更好方案，就不能批评。人类总是在反省中进步，批评会促进反省。只要不是恶意的，所有的批评都有价值。思想从批评开始，人类文明史就是一部批评史。绩效工资的分配和核定额数就更复杂了。如果你要问出个所以然，恐怕没有极为清醒的大脑，极大的耐心，是做不到的。所以多年以来，绩效工资，包括日常工资是怎么算出来的，我们大多数人是不明不白的。说极端点，就算少发了若干年，多发了若干年我们也是不清楚。据说，有一个同行，仔细研究那个工资EXCEL表，最终发现他们学校少发了两年多的某项工资。最后学校给所有人补发了。我们都在感叹这个人实在是牛啊！要不是他，他们学校岂不是一直都要少发这份工资。 最后这位人才离开了教师岗位。据说他后来钱图无量。

一言蔽之，我们大多数人连日常工资的核算都看不懂，更看不懂复杂的绩效工资的分配和核算了。可是，如果你说不透明，官方会请你看工资发放系统，月月更新。如果你说不公正，官方会让你整出个公正的方案来。

为了让日常工资和绩效工资更透明，更公正，首先要做的是让简单的事情回归简单。我相信，是我们人为地将工资核算搞复杂了。如果我们把零零碎碎整合成几大块，我相信是人都能看懂。我家里人在私企上班，工资条目清清楚楚：基本工资加提成。私企能做到，我们也能做到。因为这原本就是个简单的问题。简单的问题是怎样变复杂的，其中玄妙何在？实在不是我这个普通一线教师能弄明白的。

能看懂工资核算，才有可能进一步追问，是否透明，是否公正。否则一切都是云里雾里，稀里糊涂。绩效考核分配亦然。

后记:一提绩效工资就一把辛酸泪的故事，现实中数不胜数。各位，谈一谈您的故事吧！

校长说了:拉开差距

学校拿钱最多是中层；其次班主任；再次年级组长、教研组长；再次是考试科目教师；再次是非考试科目教师；最后教辅人员。

现在我校形成了这样共识:拿多少钱干多少活！

教过你的老师里，谁对你的影响最大？好的还是不好的影响？

在教过我的老师里，对我的影响都是大的，他们以满腔的热情和真挚的爱，辛勤地培育我们。岁月消融了他们的青春，劳累熬白了他们的鬓发，他们却义无反顾，无怨无悔。他们这种热爱教育，无私奉献的精神使我难以忘怀。假若一定要从我师之中选出一位对我影响最大的来说，那就是读大学时教我们心理学的梁老师了。

梁老师现在虽然已离开我们，但他爱生如子的思想，至今仍给我留下了永不磨灭的印象……

他仪表端正，平时常着白长衫，穿普遍的鞋。性格和蔼可亲，待人温暖如春。学问渊博，厌恶仕宦。有人请他去作官，他婉言谢绝，不入公门，一生乐育人才。生活俭朴，只靠微薄的工资过生活，布衣蔬食，恬淡自甘。

我做他的学生时，他常常叫我去他家，除问长问短，问寒问暖外，还倾心辅导我。他曾赠言我：“男子要为天下才。”并鼓励我勤奋读书，以为世用。

我毕业了，分配到偏僻的山区工作。他怕我吃苦难受，临别时又一再嘱咐我：“不管涉世以后遇到什么，无论得意不得意，都不能丧失自己的操守，做一个对大众对国家有益的人。”有一次他不远万里艰难跋涉地来到我所教的学校探访我，再次勉励我：“要成就事业，必须树立崇高的理想，如果没有理想，生命就将暗淡无光。另外，理想还要经过艰苦拼搏才能诞生。”

自那次一别，还经常打电话我，鼓励我，鞭策我。我每次听他的电话心里总有一股热流在翻腾，是激动，是感谢，还是敬仰？都有吧！

现在，他虽然已离我而去了，可我多么渴望能见到他的身影。由于思慕过度，我的幻觉里时时浮现着他，泪水也不由自主地流下来……

由于在他的影响下，我的心也早已与我们伟大的教育事业凝结在一起，并全身心地投入到工作中去了；也由于在他的巨大影响下，我不断地奋发向上，成为了省、市先进教师和优秀的教育科研工作者。

这就是教过我的老师里对我影响最大的一位，自他离世之今，我都不知用怎样的笔墨去写，才能表达出对他深切的怀念之情。

到此，以上就是小编对于布衣vs校长和平精英的问题就介绍到这了，希望介绍关于布衣vs校长和平精英的3点解答对大家有用。